跨越托福聽力誤區之——分數與“完全聽懂”無絕對關系

備考托福的途中，聽力對于很多同學來說都是一大軟肋，而一旦問起同學：你的聽力為什么不好?估計百分之九十的回答都是：我聽不懂。

然而，今天要說的就是聽力分數與“聽懂”無絕對關系，需要澄清一點，我說的無絕對關系并不是沒有關系，而是在同學們至少基本詞匯過關的情況下，如果詞匯還不過關，那還不趕緊關了手機背詞去!

好了，在跨越這一大誤區之前，我們先來看看托福聽力的考查重點：聽力考查同學們聽+記的能力，而這項能力恰好符合在國外上課、工作或咨詢記錄時的場景，因此，回憶一下我們經歷過的課堂，同學們先思考幾個問題：

1.在學校里上課時，會把老師講的話一字不差記下來么?

(相信不會有人寫字這么快還這么閑的，所以一定是記重點)

2.重點會一字不漏記下來么?

(也不會，因為有些廢話是沒用的，所以我們會記錄關鍵詞)

3.當課堂信息量很大，有些非重點內容老師不會重復，但又瞬間思考不過來時，會怎么做?

(先記下來，課后解決)

4.遇到聽不懂，老師又不解釋的術語怎么辦?

(同上)

其實說到這里，就可以總結成一句話：攻破托福聽力，最重要的一項能力就是會抓重點。而這項能力在考試當中的直接表現就是：不一定每句話每個詞都聽懂，卻可以預判題目及答案。有沒有很神奇?

因此，同學們在做題或分段精聽練習時，一定控制住自己，不要去過分地糾結聽不懂的非重點，整體理解三五句話的核心意思，要形成段落或話題的感覺，否則，非但訓練不成“抓重點”的能力，還養成了錯誤的聽力感覺，將感覺培養成了仿佛看到了一幅虛實主次不分的畫作一樣，沒有重點，鋪滿平面色塊：

而我們聽聽力的正確感覺則應該如同看到一幅重點突出，虛實分明的畫作一樣：

感謝姚靜一老師供稿~

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