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從申請者成績單上，招生官透過數字看到的是更為豐富的信息，包括課程的難度、廣度和學習表現，以及學生的興趣方向等，反映出申請者的學術動機和學術成績。

部分申請藤校的學生都有提交標化成績，雖然越來越多的學校表示標化成績不是必須的，但從錄取結果來看，標化成績的權重依然很高。建議申請者在高一就開始準備。

通過推薦信，招生官委員會才能拼湊出學生在客觀條件之外如人格、領導力、求知欲、創造力與對學習的熱忱等個人特質。推薦信在招生官審核材料中絕對具有相當重要的分量。

藤校要求提交一到多篇的小文書，從具體的幾個方面來判斷申請者與大學氛圍是否契合，找到最適合新生團隊的成員。小文書要求申請者更具體更加詳盡得描述自己的活動經歷和收獲，還有對匹配專業的探索和未來展望。招生官也通過小文書判斷學生前后材料的統一性。

讓招生官通過文書發現你的優勢和特點，結合課外活動，突出過程中的成長與領悟、體現領導力、特長或者天賦等。在充分表現自我的基礎上，嘗試寫得有新意、有趣，讓招生官更有興趣并產生深刻印象。

活動可以是學術類或非學術類。無論是在校期間或課外，申請者花費時間與精力培養興趣或特長，能夠體現其領導力特質，亦或演講能力等方面。在某領域或多領域表現出來的熱愛。鑒于興趣愛好的長期性，申請者也要做好長期規劃。